随着市六医院打造“省内知名的三级甲等优质医院”及神经内科继续推进“四川省重点甲级专科”的要求，神经内科在临床教学上也必须进行提档升级、加强内涵建设，在临床教学上进行标准化、规范化、系统化、精细化的管理。

一、领导重视、全体参与

临床教学质量的高低不仅关系到实习生的成长，也对科室带教水平、带教教师的成长、科室形象等有极大的好处，所以我们必须成立由科主任牵头，护士长及带教秘书、带教老师、助教教师共同参与的教学小组，主任任教学小组长，参与人员必须摒弃既往“事不关己”的思想，每年定期召开专门的教学工作会议，规范不同职责人员的职责，讨论研究教学实施方案，制定、完善教学计划、教学要求、教学方案等，对带教教师的培训、考核。带教教师服从带教小组的安排。

二、  师资资格认定、培训、考评、绩效奖励

（一）为确保教学工作质量，带教老师是关键，在带教教师选择上，医院已经有教师资格人选，我科可再选择有热心、责任心强、技术熟练、知识全面的有较丰富临床经验的主治医师以上后备带教教师，带教小组科可定期进行集体教学备课，教学交流。对带教教师的基本信息如职称、学历、发表文章、课题的进行登记在册。

（二）对带教教师加强基础理论知识、实践技能的培训，对相关亚专业的国内外研究现状、指南等新知识不断更新，通过带教对知识温故知新，自觉学习更新知识，与时俱进，定期对带教教师进行考核，学生满意的调查，以督促不断提高带教水平，从而提高我科医师队伍的整体形象。

（三）对带教教师进行一定程度的鼓励、绩效奖励，可根据其带教实习生数量、授课数等进行奖励，可每年评选优秀带教教师，以提高积极性，体现与非带教人员的差别，并对带教教师在外出学习、评优、职称晋升等方面优先考虑。

三、  教学计划、教学内容的改进

（一）严格按照医院规定，对教学理论内容、技能操作等应有规范化、系统化的准备，借鉴、学习其他科室、医院的教学经验，系统整合，与遵义医学院达到同质化。带教小组制定教学计划，对转科实习生的教学安排制定工作计划及总结，带教教师完成岗前培训、医德医风、理论考试、技能培训、出科鉴定，完成相应资料电子文档和纸质档，进行保存。

（二）在教学内容安排上，教学查房每两周一次，要求由副主任医师以上人员完成。小讲课每周一次，每次15-30分钟，由带教教师轮流完成，并各自完成讲课内容的电子、纸质文档、相关内容登记。疑难病例讨论每月一次，由副高以上人员主持。技能培训在病人知情的情况下，尽可能的给与学生操作机会，对实习两周以上的至少集中组织培训一次。教学内容的完成由教学秘书负责安排带教教师完成和进行督导。

（三）实习生管理上严格考勤，进行签到，要求参加晨交班，查房时汇报病史，完成病历书写，参加夜班值班，每月完成一个完整病历、病程的书写，带教教师进行批改，完成出科理论考试、技能考试，对成绩登记在册，可对每月的实习生选出优秀实习生，进行一定奖励。对实习生严格要求，出科前后有明显提高，使我科在实习生中口碑相传，提高我科的外在良好形象，以达到‘“愿意来、不愿意走”的景象。