短暂的遵义之旅紧张又充实，此次考察交流的目的是在科研教学方面观摩先进，寻找差距，弥补不足，寻求合作。经过此次交流学习，我受益匪浅也感受颇多，从临行前的步履飞扬，到归来时的步伐沉重，作为全科医学科的科教秘书，我明白自己的肩上多了一份思考与责任，现将心得体会汇报如下：

一、高品质教学质量的保障依赖于规范化的教学管理制度：遵医附院的教学管理制度完善，带教师资经过严格选拔，同时设立了教学激励机制，教学绩效与职称评定、经济效益挂钩，正如遵医临床医学院院长所言，教学管理部门既有财权又有人权，有效推动了师资带教的积极性，保障了教学质量；此外，教学医院完备的实习生以及规培生管理制度，尤其注重过程的管理，使得全院各部门教学管理实现了同质化、规范化。结合我院实际，我认为我院也应该效仿对方的教学激励机制，同时从院、部级层面制定出我院的实习生以及规培生管理制度，制定统一的各项教学活动的管理文件，各科室严格参照标准规范教学活动。

二、高科技教学手段的应用丰富了教学活动：遵义医学院向我们展示的精品化课程的制作过程以及模拟手术操作仪，开拓了我们的视野，使我们明白高科技手段融入教学，可以使知识的获取更加便捷，是未来教学发展的趋势。作为未来全科医师培养基地，我院是否可以借助对方先进的科技手段，制作我院的全科医师培养精品化课程，提高我院全科医学在同行中的影响力。

三、教学改革促进教学创新与突破：遵义附院除了坚持实施统一规范的教学管理，在教学活动中还不断摸索、创新，开展了教学改革活动，我认为全科医学科在未来的全科医师教学活动中应注重教学反馈，效仿对方的教学改革举措，根据教学反馈不断创新，提高教学质量。

四、共享科研平台，促进科研合作：作为医学院校，遵义医学院有着强大的科研平台及丰富的课题经验，通过与对方座谈交流，我们都感受到双方强烈的合作意愿。我院全科医学科已经成立，基于全科医师培训与基层的紧密联系，我们可以掌握较多慢病人群，可以利用这些优势，借助遵医的科研平台，与院校进行科研合作。